武術教育
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我校探索武術教育錘煉人、塑造人
發稿人: 廖偉平               發布時間:2011-10-20
  將在大運會上表演的大型武術節目《凌云壯志》。
  學生在做武術操。

前不久,富源學校的武術節目入選深圳第26屆大運會體育展示現場表演節目,成為僅有的兩三所學校之一。

該校是深圳市武術傳統比賽連續幾年的團體冠軍。武術教育,不僅是該校教育教學的一項鮮明特色,而且也是該校進行教育模式和內容變革的一個有益嘗試塑造人的一項工程。

富源學校董事長是全國政協委員、北京大學研究員、深圳市富源集團董事長繆壽良。一直以來,他敏銳地關注到一種現象:深圳一批“富家子弟”身在校園,卻心在社會,嬌生慣養,不懂禮貌,意志脆弱,無心向學。

“對富家子弟進行教育,必須對現行教育模式和內容進行變革。武術教育,就是探索這一變革的一條路子?!笨妷哿颊f。

他認為,中華武術是中華民族自尊自愛、自強自立精神的象征,它所蘊含和闡釋的許多哲學思想和人生智慧,所倡導和堅持的愛國思想、做人之道、處事原則,在今天仍有重大現實意義。

繆壽良把武術教育看作是塑造人的一項大工程。他說,通過武術學習,我們可以對學生進行吃苦耐勞精神教育,勞動觀念、動手能力教育,進行健康的審美觀教育,磨煉學生的意志,健全學生的人格,讓青少年學生繼承優秀文化,弘揚民族精神,胸懷天地大氣,樹立遠大志向,促進學生身心全面健康發展。

喚醒學生的主體意識

近些年來,不少學校感覺道德教育存在著脫離實際、枯燥說教、缺乏權威性、實效性等問題。富源學校從2001年開始開展主體教育實驗?!爸黧w教育就是以發展人的主體性為目的的教育?!备辉磳W校校長張希懷說。

他告訴記者,這些年來,該校的武術教育產生了這樣的奇效:當學生的自身身體條件優化之后,綜合能力提升就有了更好的基礎,而綜合能力增強了,學生們的自信心、意志力也就隨之提升。

“我們發現,武術教育能極大地喚醒和培養學生的主體意識,增強和發展學生的主體能力,鍛煉和塑造學生的主體人格,可以極大地發展學生的主體性?!睆埾颜f。

富源學校以“培養有領袖氣質和國際競爭力的現代中國人”為育人目標,將武術教育作為塑造人的途徑之一的實驗,自行開發了武術課程,自編教材,幼兒園、小學生普及武術教學。每周開設2節武術課。從全國各地選聘一批專業武術教練。同時,在第二課堂開設武術興趣班、表演班。每學期,舉辦全校性的武術操比賽。

300多人考入重點大學

通過武術課程的普及學習,富源學子的身體素質大大提高,意志品質得到有效磨練,一個個胸懷天地大氣,樹立遠大志向,勤奮學習,刻苦鍛煉。至2010年,該校已有14名學生考入北京大學和清華大學,300多人考入全國重點大學。2005年至2009年,該校連續5年參加由深圳市體育局和市武術協會主辦的深圳市武術比賽,每年均獲得集體項目第一名,奪得幾乎所有項目的個人冠軍。2006年1月,該校武術節目參加中央電視臺少兒春節聯歡晚會,被評為優秀節目一等獎;2010年春節,該校武術隊應邀赴法國、美國演出,宣傳大運會及上海世博會。2010年8月,該校武術隊曾參加上海世博會“深圳特別日”演出。目前,學校被評定為中國教育學會小學委員會“主體教育實驗學?!?、聯合國教科文組織“中國可持續發展教育項目實驗學?!?。

■本報記者 張俊 通訊員 李海平 何曉林 張木森 文/圖