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創新德育工作模式 探索高品位育人之道
發稿人: 廖偉平               發布時間:2015-08-24

——記深圳市富源學校的德育特色

辦學以來,富源學校以培養學生良好的“興趣、習慣、個性”為突破口,創新德育工作思路,強力推動德育改革,努力提高德育工作的實效性。目前,富源學校以“三五教育”、“旗幟教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”、“體驗式德育”為核心的主體德育特色已成為該校特色辦學的重要支柱,有力地推動了學校教育教學質量的提高。

創新德育教育模式

建立“體驗式德育模式”、“三自主教育模式”(自主學習、自主管理、自主發展)育人模式。該校建立“體驗式德育模式”,開展豐富多彩的德育體驗活動。如開展“我做一天清潔工(廚房工、保安員、售貨員、交通警察、殘疾人……)”活動、“我最能吃苦耐勞”活動、“我最能經受挫折”活動(做錯事、挨批評、受欺負、考試考得不好、任務完成不了、最想要的東西沒有得到)、“我最成功的一件事”等活動。積極探索“三自主教育模式”,培養學生自主管理能力。積極開展“我是最有禮貌的好孩子”(禮儀教育)、“我會當個小干部”(班干部輪流制)、“我的事情我做主”等活動(獨立人格),開展“三我”(我要學、我會學、我能行)、“三會”(學會游泳、學會下一種棋、學會一種樂器)活動。同時,以節日、紀念日為契機,開展豐富多彩的主題教育活動,不斷豐富拓展學生教育活動形式,使學生在活動中得到體驗和感悟,潛移默化地提高整體素質。

強力推進良好“習慣”的養成教育。該校完善德育考核評價機制,加大常規管理的指導、監督、考核評價力度,努力使學生養成良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣和體育鍛煉習慣。實施每月一次的“優秀生自助餐晚會制度”,激勵學生創先爭優。

創新德育活動模式

開展“小組合作社會實踐活動”。積極開展“小組合作實踐活動”,變封閉式德育為開放式德育。天高任鳥飛,讓孩子們走進社會、走進大自然。四五個學生、四五個家庭組成一個小組,利用雙休日深入社會去開展游覽、調查、參觀、訪問、體驗、有益的游戲或比賽等等活動,從而培養孩子們的公民意識、文明意識、法制意識、環保意識和組織能力、交際能力、理財能力、觀察事物能力、分析問題能力、解決問題能力。

在學生中開展做“現代君子”的活動?!熬印?,是古人對具有最高修養的人的贊譽。該校每學期開展“現代君子”的評選活動,以中華民族優秀傳統文化中的精華去教育、熏陶學生,讓學生做“現代君子”,讓學生成為最有教養的一代新人。

開展“一把鑰匙開一把鎖”的德育研究。該校在德育實踐中,按照學生不同的性格、脾氣、心理、習慣,探索用不同的方法去培養、教育他們,以增強德育的針對性、科學性和實效性。學校取消“三好學生”評比,實施“摘下滿天星”等多元評價制度。

對學校德育模式創建的辛勤探索和實踐,使富源學校取得了豐碩的辦學成果,蜚聲珠三角:十四年來,學生在各級各類比賽中共有10000多人次獲獎。2005年,該校高三學生開始參加高考,至2014年,已有八屆共15位同學考進北京大學和清華大學,500多位同學考進全國重點大學。小學期末調研成績,歷年穩居街道前茅;初中中考成績,歷年居寶安區同類學校前列。學校藝術團多次在國外和中央、省、市電視臺演出節目,多次獲國際、國內金獎、銀獎。學校武術隊在國內外參加大型演出達一百多場次,獲得了社會的高度評價。2005年至2014年,連續10年獲深圳市武術比賽團體冠軍,奪取個人單項金牌160多枚。2006年,武術舞蹈《中國娃》晉京參加“央視校園春晚”演出,獲一等獎。20108月,武術隊應邀在上海世博會“深圳特別日”活動中上演節目。2011年,武術隊入選深圳第26屆世界大學生運動會現場表演,為來自世界各地的運動員和客人表演中華武術?!拔某霾抛?,武奪狀元”,該校彰顯出了超強的加工能力。